fouf
29-02-2008, 18:49
ECIR = Epreuve Classantes Inter Régionales
Ce qui d'après bcp bcp de gens est l'avenir des ECN...
Qu'en pensez vous?
ECN pourquoi? Comment?
= EPREUVES CLASSANTES NATIONALES (depuis 2004)
* Obligatoires pour accéder au 3ème cycle des études médicales
*En fonction du rang de classement, l’étudiant choisit une subdivision (lieu de formation et une discipline)
*3 épreuves rédactionnelles de 3h (1 épreuves = 3 cas cliniques notés chacun sur 100 points) + la LCA (lecture critique d'article) a partir de 2009
* La Médecine générale devient un Diplôme d’Etude Spécialisé au même titre que les autres spécialités.
ECN et Notation
*Correction de manière indépendante par deux correcteurs (voir trois lorsque l’écart entre les deux notes > 15 points)
*La note finale sur 900 points (bientôt 1000 avec la LCA) est la moyenne arithmétique des deux notes arrondies au demi-point
ECN : les Constats
*La distribution des notes aux épreuves, très peu dispersés, révèle leur caractère peu discriminant (courbe de Gauss)
*Près d’un étudiant sur deux quitte sa région de formation
*Certaines régions et certaines spécialités sont plus prisées que d’autres
Quel pouvoir discriminant pour les ECN?
*Les ex-æquo sont très nombreux (96,8% des candidats ont été ex-æquo en 2007)
*Il sont départagés en fonction de la note du 1er dossier de la 1ère épreuve, et ainsi de suite avec trois dossiers et si l’égalité est toujours parfaite, le candidat le plus âgés est privilégiés.
*0,5 point d’écart sur 900 équivaut à plus de 20 places sur le classement national.
ECN et Mobilité
*45% des étudiants changent de région
*¼ des étudiants changent de région alors que la discipline qu’ils choisissent est encore disponible dans la leur.
*Certaines régions et spécialités délaissées : En 2007, 461 postes non pourvus dans 9 subdivisions (Tours, Nancy, Limoges, …)
*Dans certaines régions: nombre de poste de MG ouverts > nombre de D4 de la subdivision
*452 postes en MG sont restés vacants en 2007 soit 16% des postes ouverts dans cette spécialité.
*La MG reste au 5ème rang des spécialités les plus choisies au ECN (sur 11)
AVANTAGES ET INCONVENIENTS DES ECN (selon nous biensur, vous pouvez avoir d'autres idées et avis, exprimez les!!!!)
Avantages des ECN
*Equité (programme nationale, épreuve et correction nationale)
*Possibilité de « choisir » sa région et sa filière
*Émulsion des facultés
Défauts des ECN
Il est reproché aux ECN (par la conférence des doyens, le Centre Nationale du Concours de l’Internat,…):
*Lourdeur et coût d’organisation (amphi de garnison,…)
*Difficulté d’une correction équitable (7000 étudiants à départager sur 900 points!)
*Fort risque de non-adéquation des résultats obtenus par rapport aux objectifs personnels du candidat, et aux objectifs nationaux de démographie médicale
*Risque de bachotage très important
*Risque de « perversion » (invalidation volontaire de la D4, absentéïsme en stage,…)
EPREUVES CLASSANTES INTER-REGIONALES
ECIR = Une solution miracle?
dernière maquette proposée:
*Identifier 7 inter-régions sur le territoire
*Affecter dans chaque d’inter-région un nombre de poste par filière dont le totale est égal au nombre d’étudiants en 6ème année susceptibles de se présenter aux ECIR
*Les étudiants choisissent leur filière au sein de leur inter-région de formation. (pas le droit d'en changer)
*Les épreuves sont les même sur l’ensemble des 7 inter-régions et ont donc lieu le même jour
*La mise en place des ECIR doit être en coordination avec la mise en place de la définition pluriannuelle des Numérus Clausus adapté au besoin démographique
Donc application ne pourrait être qu’à moyen terme au minimum 6ans : le temps qu’une promotion de P1 avec un numérus adapté au besoin démographique par région arrive jusqu’en D4
Les objectifs des ECIR
*Fidéliser un étudiant de la P1 à la fin de l’internat dans une inter-région favorisant ainsi son installation dans cette zone.
*Permettre une meilleure adéquation entre le nombre de médecin sortant et les besoins démographiques
*Piloter les flux médicaux à une échelle interrégionale plus précise que l’échelle nationale
ECIR une fausse solution?
*Actuellement la répartition des postes d’internes est régionale, et établie selon les capacités de formations et les besoins démographiques.
*Les inégalités de répartitions des médecins sur le territoire sont avant tout infrarégionale, les ECIR ne modifieront en rien l’hospitalo-centrisme des installations libérales.
Inconvénients des ECIR
*Réduction des possibilités de mobilité post-second cycle.
*L’adaptation du numérus clausus aux besoins démographiques, accentuera l’inégalité des chances d’accès en médecine selon les UFR.
*L’objectif des ECIR étant d’obtenir une meilleure adéquation entre le nombre d’étudiants et le nombre d’internes d’une même inter-région, il y a un risque que cette réforme soit accompagnée de l’interdiction du redoublement.
Merci d'avance a tous ceux qui ont lu jusqu'au bout (car c'est long mais...) et a tous ceux qui répondront!
Ce qui d'après bcp bcp de gens est l'avenir des ECN...
Qu'en pensez vous?
ECN pourquoi? Comment?
= EPREUVES CLASSANTES NATIONALES (depuis 2004)
* Obligatoires pour accéder au 3ème cycle des études médicales
*En fonction du rang de classement, l’étudiant choisit une subdivision (lieu de formation et une discipline)
*3 épreuves rédactionnelles de 3h (1 épreuves = 3 cas cliniques notés chacun sur 100 points) + la LCA (lecture critique d'article) a partir de 2009
* La Médecine générale devient un Diplôme d’Etude Spécialisé au même titre que les autres spécialités.
ECN et Notation
*Correction de manière indépendante par deux correcteurs (voir trois lorsque l’écart entre les deux notes > 15 points)
*La note finale sur 900 points (bientôt 1000 avec la LCA) est la moyenne arithmétique des deux notes arrondies au demi-point
ECN : les Constats
*La distribution des notes aux épreuves, très peu dispersés, révèle leur caractère peu discriminant (courbe de Gauss)
*Près d’un étudiant sur deux quitte sa région de formation
*Certaines régions et certaines spécialités sont plus prisées que d’autres
Quel pouvoir discriminant pour les ECN?
*Les ex-æquo sont très nombreux (96,8% des candidats ont été ex-æquo en 2007)
*Il sont départagés en fonction de la note du 1er dossier de la 1ère épreuve, et ainsi de suite avec trois dossiers et si l’égalité est toujours parfaite, le candidat le plus âgés est privilégiés.
*0,5 point d’écart sur 900 équivaut à plus de 20 places sur le classement national.
ECN et Mobilité
*45% des étudiants changent de région
*¼ des étudiants changent de région alors que la discipline qu’ils choisissent est encore disponible dans la leur.
*Certaines régions et spécialités délaissées : En 2007, 461 postes non pourvus dans 9 subdivisions (Tours, Nancy, Limoges, …)
*Dans certaines régions: nombre de poste de MG ouverts > nombre de D4 de la subdivision
*452 postes en MG sont restés vacants en 2007 soit 16% des postes ouverts dans cette spécialité.
*La MG reste au 5ème rang des spécialités les plus choisies au ECN (sur 11)
AVANTAGES ET INCONVENIENTS DES ECN (selon nous biensur, vous pouvez avoir d'autres idées et avis, exprimez les!!!!)
Avantages des ECN
*Equité (programme nationale, épreuve et correction nationale)
*Possibilité de « choisir » sa région et sa filière
*Émulsion des facultés
Défauts des ECN
Il est reproché aux ECN (par la conférence des doyens, le Centre Nationale du Concours de l’Internat,…):
*Lourdeur et coût d’organisation (amphi de garnison,…)
*Difficulté d’une correction équitable (7000 étudiants à départager sur 900 points!)
*Fort risque de non-adéquation des résultats obtenus par rapport aux objectifs personnels du candidat, et aux objectifs nationaux de démographie médicale
*Risque de bachotage très important
*Risque de « perversion » (invalidation volontaire de la D4, absentéïsme en stage,…)
EPREUVES CLASSANTES INTER-REGIONALES
ECIR = Une solution miracle?
dernière maquette proposée:
*Identifier 7 inter-régions sur le territoire
*Affecter dans chaque d’inter-région un nombre de poste par filière dont le totale est égal au nombre d’étudiants en 6ème année susceptibles de se présenter aux ECIR
*Les étudiants choisissent leur filière au sein de leur inter-région de formation. (pas le droit d'en changer)
*Les épreuves sont les même sur l’ensemble des 7 inter-régions et ont donc lieu le même jour
*La mise en place des ECIR doit être en coordination avec la mise en place de la définition pluriannuelle des Numérus Clausus adapté au besoin démographique
Donc application ne pourrait être qu’à moyen terme au minimum 6ans : le temps qu’une promotion de P1 avec un numérus adapté au besoin démographique par région arrive jusqu’en D4
Les objectifs des ECIR
*Fidéliser un étudiant de la P1 à la fin de l’internat dans une inter-région favorisant ainsi son installation dans cette zone.
*Permettre une meilleure adéquation entre le nombre de médecin sortant et les besoins démographiques
*Piloter les flux médicaux à une échelle interrégionale plus précise que l’échelle nationale
ECIR une fausse solution?
*Actuellement la répartition des postes d’internes est régionale, et établie selon les capacités de formations et les besoins démographiques.
*Les inégalités de répartitions des médecins sur le territoire sont avant tout infrarégionale, les ECIR ne modifieront en rien l’hospitalo-centrisme des installations libérales.
Inconvénients des ECIR
*Réduction des possibilités de mobilité post-second cycle.
*L’adaptation du numérus clausus aux besoins démographiques, accentuera l’inégalité des chances d’accès en médecine selon les UFR.
*L’objectif des ECIR étant d’obtenir une meilleure adéquation entre le nombre d’étudiants et le nombre d’internes d’une même inter-région, il y a un risque que cette réforme soit accompagnée de l’interdiction du redoublement.
Merci d'avance a tous ceux qui ont lu jusqu'au bout (car c'est long mais...) et a tous ceux qui répondront!